İmdat Demir — Filozof Kirpi ÖZET Teopolitik Pedagoji, AKP döneminde eğitimin yalnızca teknik, idari ya da müfredat merkezli bir mesele olmaktan çıkarılıp çocuk, okul,…
Yazıyı Oku-
EĞİTİM
TEOPOLİTİK PEDAGOJİ -
AHLAK
ARISTOTELES VE KANT’TA AHLAKIN İKİ YÜZÜİmdat Demir — Filozof Kirpi ÖZET Aristoteles ve Kant üzerinden kurulan bu metin, ahlakın iki temel damarını karşı karşıya getirir: erdem ve ödev. Aristoteles…
Yazıyı Oku -
EĞİTİM
ÇOCUĞUN SIRTINDAKİ DEVLET: TEOPOLİTİK MAARİFİN YAPISAL OTOPSİSİİmdat Demir — Filozof Kirpi ÖZET Çocuğun Sırtındaki Devlet: Teopolitik Maarifin Yapısal Otopsisi, Türkiye’de eğitim meselesini yalnız müfredat, sınav, öğretmen, okul binası ya da…
Yazıyı Oku -
AHLAK
TAKVÂNIN ASİ ÇOCUĞU: EBU ZER EL-GIFÂRÎİmdat Demir — Filozof Kirpi ÖZET Bu metin, Ebu Zer el-Gıfârî’yi yalnızca İslâm tarihinin erken döneminde yaşamış büyük bir sahabe olarak değil, her çağda…
Yazıyı Oku -
AHLAK
SUSMANIN SOSYOLOJİSİİmdat DEMİR – Filozof KİRPİ ÖZET Susmanın Sosyolojisi, sessizliği yalnız konuşmama hâli olarak değil, toplumun ahlâkî, politik ve kültürel yapısını açığa çıkaran güçlü bir…
Yazıyı Oku -
AHLAK
GÖRÜNÜR DİNDARLIĞA KARŞI TAKVÂİmdat Demir — Filozof Kirpi ÖZET Bu yazı, takvâ kavramını daraltılmış “Allah korkusu” anlamından çıkararak vicdan, kul hakkı, adalet, haysiyet ve sonuç sorumluluğu üzerinden…
Yazıyı Oku -
AHLAK
ÇOCUKLARIN CUMHURİYETİ: GELECEĞİN AHLÂKÎ REJİMİÖZET Çocukların Cumhuriyeti: Geleceğin Ahlâkî Rejimi, bir toplumun gerçek ahlâkî, siyasal ve kurumsal değerinin çocuklara nasıl davrandığı üzerinden ölçülmesi gerektiğini savunur. Metnin ana tezi…
Yazıyı Oku -
AHLAK
AZIN ÇOKLUĞU: BEREKETİmdat Demir — Filozof Kirpi ÖZET Azın Çokluğu: Bereket, bereket kavramını sıradan bolluk, servet veya nicelik artışı olarak değil, hayra dönüşen çoğalma biçimi olarak…
Yazıyı Oku -
AHLAK
RAHMET: VAROLUŞSAL ŞEFKATİN ONTOLOJİSİİmdat Demir — Filozof Kirpi ÖZET Bu metin, “rahmet” kavramını dar bir dinî terim olarak değil; dil, teoloji, ontoloji, ahlâk, gündelik hayat, pedagoji, psikoloji,…
Yazıyı Oku